儿童事工中的游戏、活动和手工

(注:本文是我参加儿童事工实习时牧师给我的讲义,蒙允翻译)

找到创意

  1. 图书馆里有很多有关手工、游戏、拼图、小品、跳舞、点心的书籍可以用来参考。
  2. 有关游戏的书总是把每个游戏都写得像天堂一样有趣,因为它想要卖掉自己。所以体育教科书可能会提供很好的创意。
  3. 选择游戏的时候,要考虑孩子的年龄和数目、游戏空间,还有房间里的设施。有些你找到的游戏需要修改,因为不适合你的房间。
  4. 带孩子加入你自己的兴趣所在,例如钓鱼、烘培、修车、伐木等。但是要对孩子们敏感,因为他们很可能一开始的时候有些兴趣,但是很快就不像你那么有兴趣了。
  5. 社区中心、公园、学校都允许人们租用他的设施,价格也比商业的儿童游乐场所便宜。很多公立公园、州立公园、保护林也都有一些低廉的娱乐设施。

原则

  1. 成人应该和孩子们一起玩,不要看着他们玩。和他们一起玩可以和孩子们建立关系,并且帮助你享受和孩子们的关系。
  2. 成人不但要和孩子们一起玩,而且还要努力的去玩,让整个游戏有难度而且有趣。但是不要太难,这会让你所在的小组总是得胜。
  3. 多样性很重要,不是每个孩子都会喜欢每种活动。
  4. 但是即便孩子不喜欢,他仍然应该参加游戏。这样会让整个班级合一,并且会鼓励孩子们不断尝试新事物。
  5. 老师要预先决定好要玩的游戏和做的活动。不要让孩子投票或者选择要玩什么。投票不会有共同的结论的,最后老师还是要做决定,到那个时候没有被满足的孩子就会发脾气。
  6. 在解释游戏规则之前,要孩子们在规定位置上站好(靠墙站成一排,围成圈,等等)。这样会减少在解释游戏规则后开始游戏前的等待时间,也会帮助他们更好地集中注意力。
  7. 当分队的时候,教师应该使分组尽量公平。如果让孩子自己来选人组队,这会让最后被选上的孩子感到灰心,有的孩子可能会在旁边说要谁不要谁,这都会伤害人。对某些体育型游戏而言,女孩子和老师一边、男孩子一边可以玩的很好。
  8. 不要强调竞争。有时候为了让游戏有趣,竞争是必需的,但是不要强调谁赢谁输,也不要让胜利者有机会嘲笑失败者。强调游戏的有趣和大家学到的东西。很多时候不提分数是有智慧的做法。
  9. 玩的时候,做一个啦啦队长。鼓励参与游戏的每一个人。
  10. 让游戏对没有相关技能的孩子也有趣。例如,在玩棒球的时候,老师投球尽量慢、轻。清楚的解释规则,让大家都明白。
  11. 很重要的是让孩子们知道输也要输的敬虔。
  12. 制止没有意义的辩论。
  13. 如果在判分时你自己没有看到他们是怎么玩的,就问旁边的孩子并信任他们的观察。如果有辩论,那就由你来做决定,或判双方都得分。
  14. 手工是很好的可以与孩子沟通的机会和时间。当他们手里忙着的时候,他们的心更容易打开。
  15. 围成圈的时候,告诉孩子们手拉手形成一个圈子。这是促进关系的方法。但是有些孩子可能会故意拉得很大力,导致一些孩子被甩出去,这时要立即制止他们。
  16. 记住,游戏是老师主导的,不是孩子。老师有责任维护一个有纪律的、有规矩的环境,让和每个孩子都觉得安全并达到游戏的目的。
  17. 请孩子帮忙收拾场地是非常合宜的,你可以问他们,“你愿意帮我收一下铅笔吗?”,“有没有人愿意帮我收一下地上的纸头?”
  18. 有些游戏每次只能有一些孩子参加,其他孩子旁观。这种时候旁观的孩子可能会开始聊天或打脑,如果你的班级里有这种游戏,一定要增加所有孩子都能参加的游戏进行平衡。如果是接力赛这样的游戏,宁可多分一些组,每组少一些孩子,以保持平衡。

评论已关闭。